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: apelc@claudel.org
Téléphone :
(613) 733 8522 Poste 670
Les
activités parascolaires organisées par l’APELC
Session Hiver 2010
Descriptions
Art du
Cirque : pour les élèves de CP au CM2
Animatrice : Martine
Laframboise.
Cette activité s’adresse aux garçons
et filles.
Une introduction à la jonglerie
(balle et foulard), bâton fleur, diabolo, poi, les équilibres, les clowns et
éventuellement le monocycle avec le groupe des plus grands. Concentration au
choix des élèves et peut être un petit spectacle à la fin de la session.
Bracelet
scoubidou : pour les élèves de CP - CE1 - CE2
Animateur : Mario Belisle B.A. Th.
Cette activité ne sera pas offerte
cette session… mais si vous êtes intéressés veuillez communiquer avec nous,
nous pourrons l’offrir si un nombre suffisant d’élève manifeste de l’intérêt.
Puisqu’une photo vaut mille mots !!!
Chorale : pour les élèves de maternelle grandes sections au CM2
Animateur : Jacky Lepeintre.
Chorale
des petits: Initiation au chant choral.
Chorale
des grands : Apprendre à placer sa voix, à respirer convenablement, à chanter à
plusieurs voix. Chanter en chœur et en soliste.
Création
site web : pour les élèves de CM1 et CM2
Animateur : Jacky Lepeintre.
Initiation
à la publication de pages Web avec l'éditeur Dreamweaver.
Danse :
Zumba Kids : pour les élèves de maternelles grandes
moyennes et petites sections
Animation : Ximena Puente
Zumba kids est une nouvelle méthode
d’exercice attrayante grâce à laquelle les enfants s’amusent à découvrir toute
une variété de styles de danse, notamment : le hip-hop, le merengue, la salsa
et le cumbia…
Zumba est une nouvelle activité
d’apprentissage qui renforce des aptitudes de conscience de soi, de
concentration et de confiance en soi.
Les enfants sont invités à explorer
de nouveaux mouvements et apprennent des pas de base pour danser et improviser.
Pendant les cours, la plupart des
morceaux de musique sont des rythmes latinos; ainsi, les participants seront
exposés, non seulement à une musique différente, mais également à une autre
langue.
Les enfants adorent!!!
Danse: pour les élèves de CP,
CE1 et CE2
Animation :
Il n’y aura pas de danse pour les CP et plus avant la fin de la
construction du nouveau bâtiment… Il nous faut de grandes salles pour organiser
des ateliers de danse.
Echecs : pour les élèves de maternelle grande section à la 5ème
Animateur : Patrick
La valeur pédagogique du jeu d’Echecs:
Qu’est-ce qui nous
autorise à parler de "valeur pédagogique" du jeu d’Echecs?
Il y a d’abord la
nature même du jeu, ses règles, les conditions de sa pratique, qui nous
incitent à supposer que le jeu peut être formateur pour l’individu sur
différents plans :
-
La règle du jeu, résultat d’une lente évolution au
cours des siècles, aboutit aujourd’hui à un ensemble harmonieux, équilibré,
cohérent de lois rigoureuses; ces lois définissent un univers au sein duquel se
déroule une lutte égale entre deux forces opposées: un tel univers constitue un
excellent terrain d’exercice pour l’esprit humain.
-
La nature du problème posé au joueur d’Échecs est tout
à fait particulière: il n’y a pas de solution démontrable comme dans un problème
de mathématique, d’où la nécessité d’un mode de raisonnement original.
-
Mais il y a aussi aujourd’hui les travaux effectués en
psychologie cognitive, les expériences menées en milieu scolaire, les
observations faites par les enseignants et les responsables pédagogiques, etc.
qui semblent confirmer ces suppositions.
En se fondant sur
ces différents éléments, il est possible de proposer une synthèse des apports
reconnus ou supposés du jeu d’Échecs du point de vue éducatif.
Ces apports
concernent tout à la fois:
Les fonctions intellectuelles
Travail de la
mémoire (mémoire de l’enchaînement des coups...)
L’attention
Le calcul (calcul
des variantes possibles...)
L’esprit d’analyse
et de synthèse (analyse des éléments d’une position puis synthèse pour parvenir
à une évaluation globale)
Travail de la
logique
Objectivité, esprit
critique
Imagination (Tant
sur le plan tactique que stratégique...)
Le caractère
La volonté (volonté
de réussir un objectif, de gagner)
La maîtrise de soi
(Maîtrise de ses émotions en cas de défaite par exemple...)
L’esprit de
décision (Choix d’un plan, d’un coup...)
La conscience
morale et sociale
Le respect d’autrui
(Ne jamais mépriser son adversaire...)
La nécessité de
respecter des règles (Le jeu n’est possible que si tout le monde respecte les
mêmes règles...)
Voir même le goût
du travail en équipe (compétitions par équipe, analyse en commun de parties...)
Bref les aspects
positifs de ce jeu à enseigner ne sont plus à démontrer...
Qutres niveaux seront offerts :
1.
Débutants : une introduction
aux Échecs. Offert aux élèves de maternelle
grande section
2.
Les pions : ceux ne sachant
pas du tout jouer. Offert seulement à
partir du CP.
3.
Les cavaliers : ceux sachant
déplacer quelques pièces sans connaitre de stratégies ou de tactiques. Offert seulement à partir du CP.
4.
Les tours : élèves qui
maitrisent les pièces avec quelques rudiments de notions d'ouvertures ou de
stratégies. Offert seulement à partir du CP.
Si vous n’êtes pas
certain du niveau de votre enfant, envoyer nous un courriel décrivant un peu
ses connaissances… nous vous aiderons à choisir le bon groupe.
apelc@claudel.org
Gardiens avertis : pour les élèves de 6
ème - 5 ème - 4 ème - 3 ème
Animation
: Membre des Petits As www.petitsas.com
Ce cours a pour but
de préparer vos enfants à devenir des gardiens d’enfants doués, compétents et
consciencieux. Au cours de la session, plusieurs sujets seront traités tels que
les cas d’urgences, les cas problèmes, les soins, l’alimentation et la sécurité
de l’enfant. À la fin de la session, vos enfants auront à réussir l’examen de
la Croix-Rouge pour devenir officiellement des gardiens avertis.
Initiation ludique à l'espagnole : pour les élèves de pour les
élèves de maternelle à la CM2
Animation
: MARBAN Ana
Pour les plus
petits, l’apprentissage de l’espagnol se déroulera à partir de jeux, chansons,
vidéos, d’une façon amusante et interactive. L’objectif est de maîtriser une
conversation basique appropriée à leur âge et des repères fondamentaux de leur
entourage.
Pour les élèves de
primaire, l’espagnol sera introduit d’une façon graphique et interactive, en
encourageant leur capacité d’expression et le développement d’un vocabulaire
suffisant en relation aux références de leur entourage. L’objectif est d’introduire
l’apprentissage à partir de ressources ludiques qui leur permet de communiquer
et jouer en espagnol à l’aise.
Improvisation théâtrale :
pour les élèves de 6ème et 5ème
Animateur : Mario Belisle B.A. Th.
En 1977, au Québec, Robert Gravel et
Yvon Leduc ont inventé l'improvisation-théâtrale, communément appelée l'impro.
S'inspirant du hockey,
l'improvisation en conserve quelques éléments : deux équipes dont le nombre de
joueurs varie de 4 à 8,
un entraîneur pour chacune des équipes, un maître de cérémonie, et bien sûr, un
arbitre mal-aimé.
Ce nouveau sport intellectuel a déjà
fait ses preuves en tant qu'école de création et de communication. Il développe
des qualités de leadership, de travail de groupe et de résolution de problèmes.
Il n'est donc pas étonnant qu'un peu partout à travers le monde, et
particulièrement au Canada et en Europe, l'improvisation trouve des adeptes
tant chez les professionnels que chez les amateurs.
Même si une équipe de joueurs
d'improvisation comporte moins de joueurs qu'une équipe de hockey, le
désavantage numérique y est rapidement comblé quand chacun des joueurs voit les
personnages de sa création se déployer sur la patinoire, sous l'élan de son
imagination et de son ingéniosité. Quand deux équipes d'improvisation
s'affrontent, le but est souvent bien plus noble que la simple victoire. Chacun
sort gagnant de cette joute où le sens de la répartie, la créativité et le
plaisir règnent en maîtres.
Les ateliers d'improvisation se
composeront d'une courte période de formation nécessaire au jeu dramatique. Les
participants y apprendront, notamment, les règles, la montée dramatique, la
construction de personnages, le timing et les différents styles de jeu. Les
participants pourront ensuite mettre à profit leurs nouvelles habiletés lors
d'un court match (deux périodes de vingt minutes). Le match sera suivi d'un
après-match, occasion de faire un retour sur le match avec les joueurs.
Depuis sa création, le ciel de
l'improvisation aura permis à plusieurs étoiles de briller, certes, mais plus
important encore, il aura permis à autant d'étoiles de naître. Il suffit de
regarder les yeux lumineux des joueurs et des spectateurs pour comprendre que
la constellation de l'improvisation n'est pas prête de s'éteindre et grandit
sans cesse.
A ce jour, la région de l'est de
l'Ontario et Ottawa compte deux ligues du niveau secondaire ainsi qu'un tournoi
provincial pour ce même groupe d'âge. La chance est maintenant offerte au Lycée
Claudel de bénéficier de la magie de l'improvisation.
Judo : pour les élèves de CP à
la 3ème
Animateur : Shu-Tai Cheng (ceinture noire 2e
dan) avec plusieurs autres senseis du Club de judo du Lycée Claudel (courriel:
shutaicheng@yahoo.ca).
L'uniforme (judogi) et l’adhésion au
Judo Ontario sont obligatoires pour ce cours.
Communiquez avec l’animateur avant le début des séances à ces sujets.
Atelier pour les
débutants (CP - CE1 - CE2 - CM1 les CM1 qui ont
été dans la séance de vendredi la session dernière) ou (CM1 - CM2 - 6ème- 5ème - 4ème - 3ème ) :
Préalable : avoir au moins 6 ans
lors du premier cours et être débutant ou ceinture blanche en judo.
Le judo
est la "voie de la non résistance" ou la "voie souple", la voie
qui mène à une vie équilibrée en utilisant une méthode d'éducation physique et
mentale basée sur une discipline de combat à mains nues.
C’est un
sport d'autodéfense par excellence, menant à la maîtrise physique et mentale de
soi.
Les
élèves seront initiés aux techniques de chutes (Ukemi). Les mouvements de
projection, de balayage et d'immobilisation du Gokyo (Enseignement classique du
Judo) nécessaires au passage à la ceinture jaune seront étudiés. L'histoire et
l'idéal du Judo seront aussi abordés.
Atelier pour les
avancés (CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème) :
Préalable : 2 ans ou 60 séances ou plus de judo déjà
complétés ou ceinture de couleur en judo; consultez l’animateur si vous avez
des questions.
Ce programme a été
conçu pour les judokas récréatifs et les judokas intéressés par les
compétitions. Les élèves pratiqueront les techniques de chutes (Ukemi). Les
mouvements de projection, de balayage et d'immobilisation du Gokyo
(Enseignement classique du Judo) nécessaires au passage à la prochaine ceinture
seront étudiés. L'histoire et l'idéal du Judo seront aussi abordés. Les élèves
seront initiés au judo compétitif et seront invités à participer aux
compétitions locales et régionales.
Le Club de judo du
Lycée Claudel a une équipe compétitive de judo pour les élèves intéressés par
les compétitions.
Les débrouillards : pour les élèves de maternelle à la CM2
Animation : Membre de l'association « Les débrouillards » www.lesdebrouillards.qc.ca
Voici les « thèmes »
: Info
à venir
La pression atmosphérique, le son,
les miroirs, les réactions acide-base, la mécanique, la pression, l'équilibre
et la fabrication de différents avions.
Magie : pour les élèves de CM1, CM2 et 6ème
Animateur : Serge Paquette, Magicien-clown depuis 25 ans
Un art ancien, un plaisir contemporain.
Qui n'a jamais été fasciné par la présentation d'un
bon tour de magie?
Expliqué clairement, étape par étape, votre
enfant apprendra avec aisance la démarche à suivre pour présenter
avec brio chacun des tours de magie qui viendront épater la galerie.
Maintenant laissez-moi lever le voile sur un des
aspects importants de la magie: Le véritable secret de la réussite en
magie réside dans ..... sa présentation. Le magicien en herbe devra
donc, tout au long de l'atelier, s'exprimer oralement tout en donnant une
couleur théâtrale à sa présentation.
Carton, ustensile, journal, pièce de monnaie, cartes à
jouer sont autant d'objets usuels à partir desquels la magie prendra forme dans
les mains de l'artiste-magicien.
Une inscription à ce monde merveilleux de la magie et
le tour est joué.
Soccer
: pour les élèves de CP à CM2 ainsi que les élèves de 6ème et 5ème
Animatrice : Céline Giordano
L'activité soccer commence par un
petit échauffement suivi d'exercices techniques (passes, conduite du ballon, tirs
etc.). Elle se termine toujours par des petits matchs ou certains aspects
tactiques sont abordés. Les exercices sont soigneusement choisis de telle
manière que les joueurs progressent tout en s'amusant.
Théâtre éveil :
pour les élèves de CP et CM1
Animateur : Mario Belisle B.A. Th.
Une initiation au théâtre : Dans la vie, pour pouvoir jouer, il faut travailler. Afin de pouvoir vous faire une petite représentation à la fin des ateliers, nous devrons travailler.
Le théâtre est une
réflexion de la vie. Nous nous attarderons donc sur la voix avec des exercices
de diction, de respiration et d'exploration. Grâce à plusieurs jeux, une
exploration naturelle du pouvoir de communication du corps se fera sentir.
Des activités de
masques, d'improvisation, de mise en situation... développeront une conscience
du schéma narratif. Le théâtre est un excellent outil de socialisation qui
développe l'ouverture, le respect et l'écoute.
"Le théâtre ne
peut jamais être considéré comme un art d'agrément... car ce qui est en jeu, ce
n'est pas l'agrément de celui qui l'exerce, mais bien précisément le plaisir de
ceux qui en sont les spectateurs." Sacha Guitry
Théâtre : pour les élèves de CM1 et
CM2
Animatrice : Élise Gauthier
Les ateliers pour les
deux groupes auront une structure semblable, mais les exercices eux-mêmes
seront adaptés selon l’âge des élèves.
Pendant les deux ou
trois premières sessions, l’élève apprendra à se connaître et à découvrir son
outil, c’est à dire son corps. Ceci sera fait à travers des exercices et des
jeux visant différents groupes musculaires, ainsi que des exercices de voix et
des chansons. Chaque semaine, le cours débutera avec quelques-uns de ces
exercices pour se réchauffer.
Par la suite, les
élèves apprendront à développer leur créativité à travers des jeux
d’improvisation divers, qui leur permettront d’exploiter cette capacité qu’ont
les enfants à créer un monde à partir de rien et au travers desquels ils
découvriront différents concepts et aptitudes théâtraux, comme le quatrième
mur, la diction, la projection, la conscience de l’autre, la réceptivité et
l’adaptabilité, entre autres.
Vers la sixième ou la
septième semaine, selon le rythme des élèves, ces jeux d’improvisation mèneront
à la création d’une petite pièce qu’ils pourront élaborer pendant les semaines
qu’il leur reste. Le groupe d’élèves plus âgés pourront même écrire leur propre
texte. Si tout va bien, nous aurons un spectacle à présenter aux parents à la
fin des dix semaines.
Théâtre du secondaire :
pour les élèves de 6ème à la 2nde
Animateur : Serge Paquette, comédien, auteur, metteur en
scène depuis 35 ans
Pourquoi une classe de
théâtre? Tout simplement parce que les enfants adorent jouer. En offrant à
votre enfant l'opportunité de participer à cet atelier, vous contribuez à son
épanouissement. Tout au long de sa croissance, l'enfant cherche son identité.
Le théâtre lui donne la chance d'explorer une multitude de facettes
de sa personnalité naissante.
Le théâtre permet
également d'acquérir d'importantes notions et valeurs humaines, telles: la
confiance en soi, le respect de l'autre.
La concentration,
l'observation, la communication sont également appelées à grandement se
développer.
Le cours de théâtre
comporte 7 différents volets: Créativité. Moi et les autres, Le corps
parle, Concentration, Pantomime, Improvisation ainsi que Voix et
personnages.
Le théâtre est une
expérience unique, stimulante, enrichissante et éducative.
Devenir membre d'un
groupe-théâtre, c'est .... Exaltant
L'atelier théâtre est
dirigé par Serge Paquette, comédien, auteur, metteur en scène depuis 35 ans.
Yoga
: pour les élèves de la maternelle à la 4ème
Animation : un animateur de l’institut
Windhorse www.windhorse-yoga.ca
…
Dernière mise à jour, le 11 décembre 2009